El punto de arranque para esta reflexi\u00f3n es la realidad que vivimos hoy en d\u00eda, una sociedad cambiante, acelerada y ca\u00f3tica… tal vez cuando la vemos desde fuera. Una sociedad inmersa en la era digital, llena de recursos tecnol\u00f3gicos que nos obligan a repensar nuestro hacer y estar en la misma. As\u00ed mismo nos damos cuenta que ya no basta con tener una formaci\u00f3n universitaria o un master, que ahora cobra relevancia el estar en este continuo de formaci\u00f3n, algo as\u00ed como la “formaci\u00f3n interminable” haciendo la analog\u00eda con el t\u00edtulo del libro de Michel Ende “la historia interminable”. Ya no es suficiente con decir listo termin\u00e9 la universidad y ahora a trabajar, ahora es termin\u00e9 la educaci\u00f3n “formal” pero me doy cuenta que requiero otras competencias que no adquir\u00ed en la escuela tradicional y necesito hacerme de ellas para vivir y sobresalir en el mundo actual.<\/p>\n
En base a lo anterior, vale la pena empezar comentando el proceso de evoluci\u00f3n que como especie hemos tenido en los \u00faltimos a\u00f1os y que en el video (1) de la presentaci\u00f3n de Gen\u00eds Roca, antrop\u00f3logo espa\u00f1ol, sobre el impacto de lo digital en lo humano y en la educaci\u00f3n se nos muestra.\u00a0 Gen\u00eds Roca nos relata como el proceso de evoluci\u00f3n era algo de muy largo plazo, al principio miles o millones de a\u00f1os y posteriormente se fue acortando, nos pone como ejemplo el uso de la electricidad o la imprenta, pero es importante hacer notar como una persona que ya goz\u00f3 de estos beneficios no se encontr\u00f3 presente en el proceso de gestaci\u00f3n y evoluci\u00f3n. La revoluci\u00f3n de internet hizo que este paradigma cambiara ya que nosotros vimos como se fue gestando este cambio, lo vivimos y estamos en este proceso ya que no podr\u00edamos decir que ya termin\u00f3 pero si ya se ha cerrado la etapa de arranque, aunque \u00e9l menciona que lo digital apenas est\u00e1 arrancando. Es muy interesante observar en su pl\u00e1tica como describe que para su abuelo tener un libro era lo m\u00e1ximo porque ya pose\u00eda el conocimiento, era una etapa en que uno solo consum\u00eda lo que otros generaban, luego en la generaci\u00f3n intermedia ya pod\u00edamos tener acceso a mayor informaci\u00f3n y conocimiento de otras fuentes no solo de los libros y para sus hijos nativos digitales, ellos son generadores de conocimiento y consumidores ya que por medio de la red cualquiera puede publicar y compartir conocimiento. El mismo simil lo tenemos con las fotograf\u00edas, con los abuelos solo un fot\u00f3grafo profesional pod\u00eda tomar fotos, luego cada uno ten\u00eda su c\u00e1mara pero \u00edbamos a que nos las revelaran y ahora en el instante tomas y publicas fotos….es una velocidad vertiginosa la que est\u00e1 moviendo este cambio.<\/p>\n
Me resulta muy interesante su frase “la informaci\u00f3n no es poder, poder es estar en red” y esto se complementa con que\u00a0 “vales seg\u00fan el valor de los nodos de tu red”, con esto me viene a mi memoria la frase de nuestros abuelos de que lo importante eran las relaciones que tu pod\u00edas establecer con diferentes personas pero ahora se amplia y nutre de muchas diferentes partes pero en esencia creo que es lo mismo, lo cual nos demuestra que si hay evoluci\u00f3n porque ahora la establecemos de otras formas, quiz\u00e1s m\u00e1s eficientes y amplias. Tambi\u00e9n resulta interesante pensar que antes ten\u00edamos que enfocarnos en un tema de inter\u00e9s pero que ahora podemos tener muchas redes y lo que necesitamos es aprender a gestionar nuestras redes y el conocimiento que ah\u00ed se genera. Aprender a trabajar en red, esto es en equipos que pueden estar por todo el mundo, ya que eso nos permite generar un mayor conocimiento.\u00a0 Nos refiere que necesitamos un conocimiento que sea s\u00edncrono, ub\u00edcuo, distribuido, digital y eficaz….M\u00d3VIL-S\u00cdNCRONO-EN RED.<\/p>\n
Llegados a este punto, donde nos deja Gen\u00eds Roca, pensando en que el conocimiento debe tener otra dimensi\u00f3n, nos tendr\u00edamos que preguntar \u00bfD\u00f3nde obtengo el conocimiento? \u00bfc\u00f3mo tengo acceso a el mismo?… y ante el paradigma que es en la escuela o en las instituciones educativas puedo encontrar en las palabras de Crist\u00f3bal Su\u00e1rez, quien en esta entrada de su blog nos invita a re-significar la escuela y la red como entornos de aprendizaje y plantea la idea de una escuela-lugar a escuela-nodo, que pasa si rompemos el modelo tradicional de ir a un lugar a obtener el conocimiento a ir a un lugar a construir ese conocimiento, si en un futuro las escuelas fueran como los nodos en internet, un lugar donde se juntan o confluyen muchas otras, un espacio de encuentro y enriquecimiento mutuo, definitivamente las Instituciones Educativas tendr\u00e1n que replantearse su modo de operaci\u00f3n y sumarse a este proceso de evoluci\u00f3n no sea que si no evolucionan tal vez desaparezcan, es alucinante pensar que en unos a\u00f1os no importara tu t\u00edtulo universitario sino que tu demostraras lo que sabes y vales en base a tu experiencia (que el como obtuviste ese conocimiento no es relevante, lo tienes por medio de las redes), a lo que plasma en tus redes y que otras personas validan, que tus resultados hablen por si mismo…aunque siempre har\u00e1 falta tal vez un espacio que sirva para conjuntar todo este conocimiento.<\/p>\n
Me gust\u00f3 mucho esta parte del escrito de Cristobal Su\u00e1rez y que cito textualmente:<\/p>\n
En general, aprender en Internet es actuar con una estructura de acci\u00f3n en red donde es posible ser parte de la comunicaci\u00f3n y de la autocomunicaci\u00f3n de masas. La noci\u00f3n de PLE<\/a> (Personal Learning Environment), de redes sociales<\/a> (Social Network), de MOOC<\/a> (Massive Open Online Course) o de m-learning<\/a> son ejemplos de nuevas rutinas de aprendizaje descentrados de la escuela.<\/p><\/blockquote>\n
Definitivamente el mundo ha evoluciona pero los salones de clase no, hay demasiada inercia en el sistema educativo y en el modelo de trabajo que resulta intrigante el pensar cuanto tiempo mas va a dar de s\u00ed este modelo, en lo personal pienso que entre mas r\u00e1pido seamos capaces de dar el salto y sumarnos a esta ruptura de paradigma mayores beneficios podr\u00edamos obtener como una capacidad de ser flexible, trabajar en equipo, enfocarnos en lo que realmente somos buenos y no dedicarnos a aprender cosas de memoria para un examen y luego se nos olviden. Trabajar construyendo bajo una consciencia de prosperidad, ya que el lema en nuestro modelo de trabajo ha sido, si no comparto y guardo esto que yo se hacer…pues as\u00ed no me corren y aseguro mi chamba…ser\u00e1?<\/p>\n
Y no puedo cerrar esta entrada sin referirme al escrito de Brey, A.,La sociedad de la ignorancia.\u00a0Barcelona:\u00a0Infonom\u00eda. Verdaderamente una lectura deliciosa, reflexiva, sagaz y puntual, es una gran iron\u00eda decir la sociedad de la ignorancia cuando vivimos con el nuevo paradigma de ser la sociedad del conocimiento y me gusta mucho el como nos lleva la lectura a reflexionar que si el conocimiento es tener un biblioteca llena de libros que en toda nuestra vida no vamos a lograr leer o tener miles de conexiones en internet y seguir a muchas personas o temas pero que ante este desbordamiento de la informaci\u00f3n, sufrimos una intoxicaci\u00f3n de informaci\u00f3n, esta idea me pareci\u00f3 perfecta, hizo en mi una resonancia sin lugar a dudas ya que esa es mi sensaci\u00f3n cuando nos metemos a habitar la red, dejo de estar en mi entorno controlado a algo que debo aprender a discernir y seleccionar lo que ah\u00ed hay para poder construir mi conocimiento en base a esta experiencia. Me vuelvo un seleccionador de informaci\u00f3n o como ya aprend\u00ed esta nueva idea de ser una “curadora” de la informaci\u00f3n.<\/p>\n
En conclusi\u00f3n, no por mucho acceso a la informaci\u00f3n hay mas conocimiento, hay informaci\u00f3n disponible que\u00a0 vuelvo conocimiento cuando lo hago experiencia y ejerzo el verbo saber, es importante en esta nueva \u00e9poca el continuum de aprendizaje y la capacidad de ser flexible para fluir con los cambios, cerrando con el dicho o frase popular “o te aclimatas o te acli…mueres”. Me encanta la idea de poder seguir form\u00e1ndome y generando conocimiento; desde donde yo quiera,cuando yo quiera o lo necesite,\u00a0 de lo que a m\u00ed de verdad me interese y necesite en ese momento, a un costo accesible, con un conocimiento actualizado, con tecnolog\u00eda y a la vanguardia, sin fronteras, en entornos colaborativos, en red con personas de otras partes.<\/p>\n
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Referencias consultadas y mencionas en este escrito:<\/p>\n
1.-TEDx [TEDx Talks] (2011, febrero 08). Evoluci\u00f3n humana y educaci\u00f3n. Gen\u00eds Roca at TEDxRamblas [Archivo de video]. Recuperado de: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=trilYlyuI9o<\/a><\/p>\n
2.-Su\u00e1rez, C. (22\u00a0de marzo de 2012) De la escuela-lugar a la escuela-nodo [Mensaje en un blog]. Recuperado de:\u00a0http:\/\/educacion-virtualidad.blogspot.mx\/2012\/03\/de-la-escuela-lugar-la-escuela-nodo.html<\/a><\/p>\n
3.-The New Media Consortium (2013). Perspectivas Tecnolog\u00edas. Educaci\u00f3n Superior en Am\u00e9rica Latina 2013-2018. Un an\u00e1lisis regional del Informe Horizon del NMC. Recuperado de: http:\/\/www.nmc.org\/pdf\/2013-technology-outlook-latin-america-preview.pdf<\/a><\/p>\n
4.- Brey, A.,\u00a0Innerarity, D. & Mayos, G. (2009). La sociedad de la ignorancia.\u00a0Barcelona:\u00a0Infonom\u00eda.\u00a0\u00a0Recuperado de:\u00a0http:\/\/www.ub.edu\/histofilosofia\/gmayos_old\/PDF\/SociedadIgnoranciaCas.pdf\u00a0<\/a><\/p>\n